Ketson Lara da Silva Neres

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DIAS, D. A. ; DIAS, M. T. ; NERES, K. L. S. . Racismo ambiental e negligência pública: A tragédia no Vale do Aço.. Agora Vale do Aço, Ipatinga, 17 jan. 2025.

• NERES, K. L. S. ; ZEFERINO, Jaqueline Cardoso . EU QUERO VER O QUE VAI ACONTECER QUANDO ZUMBI CHEGAR?: UMA ANÁLISE EDUCACIONAL DAS LETRAS DAS MÚSICAS DO ÁLBUM ÁFRICA BRASIL (1976), DE JORGE BEN, À LUZ DO CONCEITO DE NEGRITUDE. In: II Encontro de Pesquisa, Extensão e Ensino da FaE, 2025, Belo Horizonte. II Encontro de Pesquisa, Extensão e Ensino da FaE UFMG. Belo Horizonte: Editora Sare, 2025. v. 2.

• NERES, K. L. S. ; ZEFERINO, Jaqueline Cardoso . ?Eu Quero Ver O Que Vai Acontecer Quando Zumbi Chegar?: uma análise educacional das letras das músicas do álbum ?África Brasil? (1976), de Jorge Ben, à luz do conceito de negritude. In: VI Copene Sudeste: Precioso Ouro Negro educação, ações afirmativas e combate ao racismo, 2025, Ouro Preto. ANAIS DO VI CONGRESSO DE PESQUISADORES NEGROS - SUDESTE. Ouro Preto, 2025. v. 1. p. 767-767.

• NERES, K. L. S. ; GOMES, C. F. . PRA QUEM AS COTAS? PAPO RETO SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS E IDENTIDADE RACIAL NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO MINEIRO. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE ESTUDOS DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, 2024, Paracatu. ANAIS DO CONGRESSO NACIONAL DE ESTUDOS DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. Uberaba: Instituto Federal do Triângulo Mineiro, 2024. v. 4.

• NERES, K. L. S. ; ZEFERINO, Jaqueline Cardoso . EU QUERO VER O QUE VAI ACONTECER QUANDO ZUMBI CHEGAR?: UMA ANÁLISE EDUCACIONAL DAS LETRAS DAS MÚSICAS DO ÁLBUM ÁFRICA BRASIL (1976), DE JORGE BEN, À LUZ DO CONCEITO DE NEGRITUDE.. Revista ABPN , 2026.

• NERES, K. L. S. ; ZEFERINO, Jaqueline Cardoso . 'EU QUERO VER O QUE VAI ACONTECER QUANDO ZUMBI CHEGAR': UMA ANÁLISE EDUCACIONAL DAS LETRAS DAS MÚSICAS DO ÁLBUM ?ÁFRICA BRASIL? (1976), DE JORGE BEN, À LUZ DO CONCEITO DE NEGRITUDE.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NERES, K. L. S. ; GOMES, C. F. . PRA QUEM AS COTAS? PAPO RETO SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS E IDENTIDADE RACIAL NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO MINEIRO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NERES, K. L. S. ; GOMES, C. F. . PRA QUEM AS COTAS? PAPO RETO SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS E IDENTIDADE RACIAL NO ENSINO MÉDIO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, D. A. ; NERES, K. L. S. . ESTAMOS TODES LUTANDO PELO DIREITO DE AMAR? REFLEXÕES INTERSECCIONAIS SOBRE NEGRITUDE E TRANSVESTILIDADES NO BRASIL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JESUS, Rodrigo Ednilson de ; NERES, K. L. S. ; MARTINS, J. F. . COMISSÃO DE AÇÕES AFIRMATIVAS E INCLUSÃO DA UFMG - COTAS PARA QUEM?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NERES, K. L. S. ; Pereira, A, N. ; Araújo. L. S. . FILOSOFIA, POESIA E LITERATURA COMO DISPOSITIVOS PARA A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TRANSFORMADORAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  Segregação racial e produção do espaço urbano: uma análise da distribuição da população negra nos bairros de Ipatinga (MG) a partir do Censo Demográfico de 2022, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar a distribuição da população por cor/raça nos bairros do município de Ipatinga (MG), a partir dos dados do Censo Demográfico de 2022, disponibilizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), com ênfase na espacialização da população negra (preta e parda) no território urbano. A investigação busca compreender como se estruturam as dinâmicas de segregação racial, especialmente em relação à proximidade de áreas com maior presença de arborização e concentração de população de classe média. A pesquisa se fundamenta em contribuições da geografia urbana crítica e dos estudos das relações raciais no Brasil, compreendendo o espaço urbano como produto de relações sociais historicamente desiguais (SANTOS, 2008). Ademais, considera-se a persistência das desigualdades raciais como elemento estruturante da sociedade brasileira (HASENBALG, 1979), bem como a centralidade do racismo na organização social e territorial do país (NASCIMENTO, 2016). Tais referenciais permitem compreender a cidade como um espaço racializado, no qual a distribuição da população negra se articula a processos históricos de exclusão. Metodologicamente, o estudo baseia-se na sistematização de dados censitários agregados por setores censitários, posteriormente organizados por bairros, possibilitando a construção de indicadores próprios, como a proporção de população negra por território. A análise contempla comparações entre bairros, articulando variáveis espaciais e socioeconômicas, com o objetivo de identificar padrões de segregação e desigualdade na ocupação urbana. Espera-se que os resultados contribuam para o aprofundamento do debate sobre segregação racial e desigualdades socioespaciais em cidades médias brasileiras, além de subsidiar reflexões no campo das políticas públicas e do direito à cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ketson Lara da Silva Neres - Coordenador / Marco Tulio Dias Silva - Integrante.

• 2025 - 2025

  Um estudo comparado sobre os processos de racialização entre Brasil e Angola., Descrição: Este projeto realiza um estudo comparado (BEREDAY, 1968) sobre os processos de racialização e a construção do pertencimento racial, estabelecendo um diálogo transatlântico entre Brasil e Angola. A investigação analisa como a identidade negra é percebida e vivenciada em ambos os contextos, partindo da observação de distorções na autodeclaração e na percepção racial no cenário brasileiro (JESUS, 2018). Metodologicamente, a pesquisa de campo no Brasil fundamenta-se em entrevistas e observação participante com pessoas negras (pretas e pardas), utilizando rodas de conversa (MELO; CRUZ, 2014) e coleta de relatos (MARCONI; LAKATOS, 1999) para compreender o impacto do letramento racial na educação básica e superior. No plano internacional, vinculado ao Programa Caminhos Amefricanos, a pesquisa busca entender a configuração da racialização em Luanda, Angola, por meio de observação participante (VIANNA, 2003) em espaços educativos, museus e locais históricos. O objetivo é identificar as aproximações e os distanciamentos entre a experiência da diáspora brasileira e a realidade angolana, visando o fortalecimento de práticas pedagógicas que valorizem a identidade e a cultura afro-diaspórica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ketson Lara da Silva Neres - Coordenador / Sabino Ferreira do Nascimento - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.

• 2025 - Atual

  A dimensão formativa da obra de Jorge Ben: uma análise à luz do conceito de negritude, Descrição: Esta pesquisa analisa cinco letras do álbum "África Brasil" (1976), de Jorge Ben, à luz do conceito de negritude de Aimé Césaire. O estudo é de natureza qualitativa e busca compreender como as canções "Ponta de Lança Africano," "Xica da Silva," "A História de Jorge," "Cavaleiro do Cavalo Imaculado" e "África Brasil (Zumbi)" articulam discursos de enfrentamento ao racismo, valorização da ancestralidade e empoderamento racial. O álbum é considerado uma ferramenta pedagógica potente de pertencimento racial e afirmação cultural. A metodologia utilizada é a Análise de Conteúdo, conforme Bardin (1977) e Franco (2008), que se organiza em três etapas: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados. O referencial teórico dialoga com o conceito de negritude (Césaire, 2010; Munanga, 2011), o movimento negro educador (Gomes, 2017) e a necropolítica (Mbembe, 2003), a partir da qual se desenvolve a noção de "necrocultura" para compreender políticas estatais de silenciamento e criminalização de expressões culturais negras. O Código Penal de 1890, que criminalizava práticas como batuques e o samba, é um exemplo dessas políticas. A análise demonstra que as letras das músicas funcionam como uma "encruzilhada narrativa contra-hegemônica" que desafia o silenciamento histórico da cultura negra. Em um contexto de ditadura militar, o álbum "África Brasil" traz referências diretas à cultura afro-brasileira, como o candomblé e a história de personalidades negras, como Zumbi e Xica da Silva. A obra de Jorge Ben é entendida como um contra-discurso e um exemplo de insurgência simbólica. As canções promovem o empoderamento racial e desafiam o mito da democracia racial que ganhava força na época. O estudo contribui para os estudos da educação das relações étnico-raciais, valorizando a música como instrumento formativo e político.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ketson Lara da Silva Neres - Coordenador.